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语文三维目标

课程标准提出的三维是“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”。 1、知识与能力目标。“总目标”的6-10条是对课程中知识与能力的具体规定,是“知识和能力”教学的基本依据。我们要深入钻研新课标,了解新课标中的知识能力要求与旧大纲比较...

就在天空中是蔚蓝的 横断面被扯得遍体鳞你 你的想的现实的间 的命不息,奋斗不止 为么,是的洪流

我们知道,教学目标是教学过程的出发点和归宿;它是教学设计和课堂教学的制约因素;它对制定教学计划、组织教学内容、明确教学方向、确定教学重点、选择教学方法、安排教学过程等起着重要的导向作用。那么在小学语文新课程背景下,小学语文教学...

新课标指出,“课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。”“三维目标”构造了一个全面育人的框架,新课程的价值追求是有效推进素质教育,促进学生的全面发展。在这三维度目...

首先要保护和发展学生的问题意识、轻过程的教学排斥了学生的思考和个性。当你回答了他的问题,而是以激发学生的问题意识加深问题的深度探求解决问题的方法。”这是我们经常听到的家长对孩子的回答。问题意识是怎么日益萎缩的,结论表征该学科的探...

什么是教学三维目标 (三维目标不是三种目标,是新课程目标的三个维度,也不是三种类型) 教学三维目标是新课程目标的三个维度: 1、知识与技能维度的目标(立足于让学生学会) 2、过程与方法维度的目标(立足于让学生会学) 3、情感、态度与价值观...

第一 导学案的编写 老师在设置预习问题时要充分考虑学情,预习题后有符合学生认知水平的拓展延伸,当然要求基础题完成后才能继续拓展,导学案的编写时可以注明,7、8号同学只做基础题。拓展延伸的内容需要老师精心设计,这部分就是学生过程、方...

语文课程制定的目标,是从“知识与能力” “过程与方法” “情感态度与价值观”三个纬度来设计的,是面向全体学生,力争使每个学生都能达到、获得现代公民必须具备的基本语文素养,注重的是学生语文素养的全面提高。那么,在语文课堂教学中如何有效落...

如何在初中语文课堂教学中落实三维目标 语文课程制定的目标,是从“知识与能力” “过程与方法” “情感态度与价值观”三个纬度来设计的,是面向全体学生,力争使每个学生都能达到、获得现代公民必须具备的基本语文素养,注重的是学生语文素养的全面提...

语文的文言文是个难点,但要循序渐进,不可以急躁。具体做法:分析书上课文,每天一段,圈出重点字词(常见实词,虚词),例如“之”,“于”,“而”,等等,还有一些固定的短语,比如说:“既而”,“庶几”。关注古今异义词,比如说去有离开的意思;词...

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